“职教高考”春风赋能职业教育花开飘香

       现在，中等职业学校学生要想升入大学本科，许多地方是必须参加“对口高考”，提前进行专业考试，然后，文化课考试与每年的普通高考时间对等，显然这种举措依然是让中等职业教育依附于普通高考，不利于中等职业学校的升学教育的形象提升。使“职教高考”成为高职招生主渠道，让职教高考与普通高考并列，提高中等职业学校升学教育形象，提升职教高考魅力，必然如一缕春风，赋能职业教育花开飘香。

        让“职教高考”与“普通高考”平分秋色。现在普遍认知是“普通高考”是正经考试，而高职“单招考试”往往被认为是二流考试。我们必须把这种意识转变过来。在命名上，明确“职教高考”，名正言顺，让“职教高考”响亮起来。在招生类型上，必须有一定比例的本科引领，用本科引领提升职教高考的神圣性。今年将制定指导意见，完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，支持符合条件的国家“双高计划”建设单位独立升格为职业本科学校，这是很好的思路。再者提高职教高考的门槛。一方面，在内容上要提高文化课的水平，要根据中等职业学校教材大纲出题，激励学生学好文化课；另一方面，在高考流程上严格规范，提高考试的权威性、严肃性。

        赋能高职本科毕业生强大就业竞争实力。高职本科有没有活力，有没有吸引力，关键还是看高职本科是否有强大的就业竞争实力。高职本科的课程设计必须科学精准，必须走在市场专业前沿，让学生能够学到真正实践用得到的知识和技能，培养实践一线的创新型技能人才。其次，要建立全国高职本科评估制度，督促高职院校提高本科教育水平，调动各地建立优秀高职本科专业的积极性。必须明确规定，高职本科就业与普通高校本科就业待遇完全相同，坚决杜绝歧视高职本科毕业生现象发生。

        完善中等职业学校“就业与升学并重”机制。中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，中等职业教育必须从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”，尤其是各级公立中等职业教育学校，更应该做好这个“并重”工作，满足广大家长学生需求，满足社会发展实际需求。要抓好符合职业教育特点的升学教育，在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，扩大贯通培养规模，打开中职学生的成长空间，让中职学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。只有这样，中等职业学校才能魅力绽放，对初中学生有强大的吸引力。

全面建设社会主义现代化国家，需要各行各业的高级专业技能人才创造创新，奔腾一线；实现中国高质量发展，需要所有部门行业的高级专业技能人才脚踏实地提高产品质量、服务质量。“职教高考”春风赋能职业教育花开飘香，职业教育花开飘香，必然结出全面建设社会主义现代化国家征程，高质量发展事业的丰硕成果。（ 殷建光）